Dans le but de développer les potentialités de chaque enfant, un parcours personnalisé est mis en place à l’école Pier Giorgio Frassati. Il peut bénéficier d’un large éventail de dispositifs pédagogiques : décloisonnements, classes à thème, remédiations, accompagnements et ateliers.
L’équipe pluridisciplinaire définit le parcours personnalisé de chaque élève en lien avec sa famille. L’enfant est impliqué dans les décisions qui le concernent en fonction de son âge et sa maturité. Les objectifs lui sont présentés lors des mises en place et il est associé aux évaluations.
Grace aux paliers, chaque élève suit en mathématiques et en français, l’enseignement dont il a besoin indépendamment de sa classe d’âge.
De plus, la variété des dispositifs permet à chacun de trouver ce dont il a besoin.
- Classe Foot
L’enfant pratique une activité qui le passionne et porte les valeurs des sports d’équipe dans sa classe, pour mieux adhèrer aux apprentissages. - Atelier de remédiation
Dans un petit groupe, il revoit une notion de mathématiques ou de français avec l’enseignante spécialisée. - Assistant de Vie Scolaire
Dans chaque classe, celui qui a besoin d’un soutien individuel peut compter sur un A.V.S.. - Classe Projet
Un élève de CM en difficulté en français ou mathématiques peut rejoindre la classe conduite par l’enseignante spécialisée. En s’engageant dans des projets, souvent artistiques, il active sa motivation et redonne du sens à ses apprentissages. - Etude suivie
L’enfant qui peine à faire ses devoirs, peut rester une heure à l’école après la classe. Avec un enseignant et deux ou trois autres enfants, il se met dans de bonnes conditions, acquière des méthodes de travail, reçoit des réponses à ses questions ou bénéficie de compléments d’enseignements. - Accompagnement individuel
A l’enfant qui s’essouffle dans sa journée de classe, nous planifions des temps de décompression avec un éducateur ou un autre adulte de l’école. - Art thérapie
Quand un enfant n’est plus en pleine capacité d’apprentissage, il peut lui être bénéfique de redécouvrir sa capacité de faire, de réussir et de créer dans le cadre de prises en charge particulières par une des Art-thérapeute qui interviennent à l’école.
Pour l’élève, qui a besoin d’un aménagement du temps scolaire, nous mettons en place un emploi du temps évolutif pour s’adapter au plus juste de ses possibilités.
